目次(内容紹介)
序章 なぜ，子どものために「ともに」歩む学校教師なのか
第１部 子どものために「ともに」 歩む学校
第１章 子どもとともに歩む公教育制度
第２章 子どものために，子どもと「ともに」歩む学校経営
第３章 協働的な教育実践を創造する学校
第４章 心理的支援における「チームとしての学校」のあり方
第５章 家庭・学校・地域社会の連携
第６章 地域レベルで保育の質を高めるマネジメント
第２部 子どものために「ともに」 歩む教師
第７章 子どもと「ともに」歩む教師
第８章 社会教育施設における教育実習を通じた
教職志望学生の力量形成
第９章 学び続ける教師の学びと成長を支援する教師教育
第10章 学校経営における人間観
第11章 集団的・協働的営みとしての教員評価の可能性
第12章 子どものために「同僚とともに」歩む保育者
終章 「子どものために『ともに』歩む学校，教師」を問い続けるために
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